• La maestra Salustia Pacheco Hernández es sin duda una maestra jubilada como los muchos maestros jubilados que tenemos, misma que cuenta que cuando se jubiló, el maestro que le hizo la entrega le dijo que ahí acababa todo, que ya no había nada más que pueda hacer más que ir a reunión con sus hijos y nietos, a la casa, como si una jubilación fuera su final.

• Así de desastroso es para el maestro jubilado su escenario inmediato tras dejar sus actividades de Director, Supervisor o maestro frente a clase; según nos narra la maestra Salustia, el maestro Elpidio o la maestra Rosa, integrantes de Reencuentro Étnico Nacional y que en muchas ocasiones el maestro fallece tras su inactividad, depresión o cuando se ve desprotegido de lo que le mantenía con vigor como el impartir clase, que es una vocación muy fuerte, penetrante, que es difícil de superar.

• Por eso ayer sábado en la presentación del libro Huejutla, Tierra Mágica, en la que Zunoticia tuvo el honor de acompañar a la maestra Salustia con una obra literaria que de hoy para adelante debe formar parte del nicho literario diverso con que cuenta Huejutla.

• Desde la base social y sus aportes se sostiene la cultura, se divulga la lengua materna y se posiciona nuestra cosmovisión. El libro Huejutla Tierra Mágica es un trabajo para lectura rápida, cuya obra está dedicada a los primeros pobladores que fundaron a Huexotla y los que según la leyenda, la rescataron de los invasores Franceses: Al puñado de huejutlense que encabezó Antonio Reyes Cabrera “El Tordo”.

• Huejutla Tierra Mágica es pleno, literalmente nuestra cosmovisión de pueblos y sus saberes ancestrales, la contribución en la historia de la medicina no es nuevo, somos tierra, somos su semilla, su fruto, lo que vemos es lo que somos.

• Por eso voltear a ver el entorno con sus avances y deficiencia es de aceptar lo bueno que somos en algunas cosas, en su mayoría tiene que ver en los valores del pueblo comunitario, que con su cultura y contextos sostienen moralmente intacta su esencia, su honestidad y la luz, como dios pagano que antes que la conquista la inocencia de ayer es la misma de hoy, nuestra virtud fundamental para mantener de pie a los pueblos originarios.

• Lleva más de 20 aportes a Huejutla y eso la mantiene de pie como muchos maestros más que han encontrado en el Reencuentro Étnico Nacional un espacio de construcción social, el maestro jubilado que incluso cuenta con salones sindicales que están abandonados porque su sindicato se olvida que ellos, se llevan el contenido social, cargan impregnados los saberes de la comunidad, de los pueblos donde le anotaron el mejor de los diagnósticos.

• A nadie le importa, son desechados esos conocimientos como si fueran parte de la chatarra de la vida, su sindicato no promueve la vida plena, la felicidad del maestro, la continuidad de labores propios de un jubilado, clases de ajedrez, música, canto, danza, conocimiento, café literario, intercambio de saberes, vida plena, reunión post sindical.

• El sindicato considera al maestro activo que genera cuota sindical, que hace grilla política, que sirve a las intenciones del futuro inmediato para mantener al maestro bajo el interés del yugo político que a todos conviene.

•• En el polígono educativo que es todo el Parque de Poblamiento hasta Chalahuiyapa, solo con recorrer se da uno cuenta que los rectores de las indistintas universidades, Directores de media superior, secundaria, primaria y preescolar, no se les observa algunas posturas de coordinación y unificar criterios para mostrarse junto con el gobierno municipal como ejemplo del porqué son ese polígono, es aquí donde la mano de la Dirección de Educación Municipal no se ve, no existe un intento siquiera porque este sector parezca lo que es, un sector educativamente empoderado.

•• Las banquetas de la colonia llena de leños, de basura, de arena o grava, de otros artículos que no debieran estropear el paso de los jóvenes de las instituciones educativas y este concepto de apropiarse de las banquetas obliga que el alumnado transite a media calle, esto es en toda la colonia.

•• A la hora de carga y descarga de alumnos los vehículos particulares y de transporte no buscan un área de estacionarse, lo hacen a media calle y esa es la enseñanza inmediata a los hijos que la prepotencia es el valor más mostrado por papá o mamá.

•• Por otro lado, por seguridad estos espacios educativos debieran solicitar un proyecto de atención en servicio de transporte escolar seguro, viable y confiable, pues el transporte de Chalahuiyapa y Parque de Poblamiento no reúnen los requisitos de la Ley de Transporte, sus unidades son fuera de lo permitido por ley, son unidades hechizas y desechos quizá del Estado de México que no debieron permitirles circular.