ESPECIAL

Por Gabriela Hernández/Zunoticia

Huejutla, Hgo.- El compromiso de la Escuela Superior de Huejutla (ESH), perteneciente a la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH), con la formación integral de las personas se vive dentro y fuera del aula. Este compromiso se refleja en la puesta en marcha de Proyectos Instituciones que Trascienden fuera de la escuela, realizados por los estudiantes de bachillerato.

Los alumnos del segundo semestre, desarrollaron proyectos bajo la asignatura de “Liderazgo” en donde aplicaron todo el conocimiento adquirido a lo largo del semestre, poniendo en marcha proyectos sociales, ecológicos o escolares.

La docente Yolanda Mendoza, quien imparte la asignatura, explicó que no solo es aplicar el conocimiento adquirido en liderazgo, si no también tener esa comunicación directa con la sociedad, en el que vean su papel de responsabilidad como ciudadanos, dentro de la sociedad huejutlense.

Tanto fuera como dentro del aula, este tipo de proyectos tienen el poder de potenciar el estudio, aprender nuevas habilidades, acercar la innovación a las personas y trabajar temas relevantes de una forma práctica y amena.

El proyecto “Apoyo alimentario en el área de urgencias” por el grupo 4, se desarrolló en el Hospital Regional de la Huasteca, conmovidos por la situación de muchas familias que acompañan a sus seres queridos hospitalizados, buscando ser reconocidos por su compromiso social y el bienestar de las personas que están pasando por momentos difíciles, se fomentó la empatía, la ayuda comunitaria y la responsabilidad social de los estudiantes. Esta acción no solo demostró su capacidad de organización, sino también su profunda empatía y compromiso con las necesidades del entorno, siendo un claro ejemplo de cómo pequeñas acciones pueden generar un gran impacto en la vida de otras personas.

“Alas de inclusión Garza” del grupo 3, realizado en el Centro de Rehabilitación Integral Regional de Huejutla (CRIRH), teniendo como misión promover la solidaridad, la empatía, la responsabilidad social dentro de la comunidad estudiantil, y como visión consolidarse como un apoyo social en la comunidad infantil, tuvo como objetivo regalar una sonrisa, alegría y emociones, a cada infante que se encuentre en el CRIRH a través de actividades recreativas y divertidas, en el cual fueron recibidos con una emotiva celebración que tuvo como eje central el reconocimiento de sus derechos fundamentales: el derecho al juego, a la salud, a la rehabilitación y a una vida plena.

“Apoyo Garza” del grupo 6, en coordinación con el Centro Gerontológico Integral de Huejutla (CGI), pusieron en marcha acciones de apoyo con usuarios adultos mayores, que no tienen la capacidad física suficiente para desarrollar sus actividades diarias, en ese sentido el equipo de trabajo realizó limpieza profunda, mantenimiento y recuperación de áreas verdes en un domicilio, con la finalidad de brindar apoyo y un hogar limpio. Como resultado de las acciones realizadas, se experimentó una notable transformación, en el que se convirtió en un espacio más limpio  y seguro para el adulto mayor.

“Garzas en Acción” del grupo 2, consistió en repartir sonrisas a los niños del Prescolar Melani Clean de la comunidad de Buena Vista, a través de actividades lúdicas y recreativas elaboradas por los propios estudiantes, en el que fortalecieron habilidades socioemocionales, mientras que los niños pequeños estimularon su desarrollo cognitivo, psicomotor y social.

“Garzas comprometidas” del grupo 5, que consistió en adquirir, mercancía a las personas indígenas, que se ubican en el mercado municipal, para posteriormente, realizar un maratón de recolecta de víveres, para después ser donados a las personas que realmente lo necesiten, teniendo como propósito fomentar valores como la empatía, la solidaridad y la responsabilidad colectiva, integrando la acción social como parte fundamental de la formación integral de los estudiantes.

Al respecto el director de la Casa de estudios, Armando Zunzunegui Escamilla, destacó que estos proyectos están diseñados para atender necesidades reales y urgentes, y se llevan a cabo con la participación activa de estudiantes, asesores y personal administrativo “A través de estos proyectos, la Universidad se esfuerza por crear un futuro más justo, equitativo y sostenible para todos. Estamos convencidos de que la educación y el trabajo colaborativo son las claves para superar los desafíos sociales y construir un mundo mejor” dijo.

Los proyectos de liderazgo con impacto institucional y comunitario son iniciativas donde los estudiantes desarrollan habilidades de gestión, empatía y toma de decisiones al resolver problemas reales de su entorno. Estos programas van más allá de las aulas y vinculan a la escuela con el tejido social.

Sin duda este tipo de proyectos resultan especialmente valiosos en contextos de aprendizaje a lo largo de la vida, donde el objetivo es promover el desarrollo personal y profesional continuo.