{"id":378349,"date":"2021-05-28T18:59:04","date_gmt":"2021-05-29T00:59:04","guid":{"rendered":"https:\/\/www.zunoticia.com\/noticias-de-hidalgo\/?p=378349"},"modified":"2021-05-28T18:59:05","modified_gmt":"2021-05-29T00:59:05","slug":"por-que-no-funcionan-los-consejos-tecnicos-escolares-mfi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.zunoticia.com\/noticias-de-hidalgo\/2021\/05\/28\/por-que-no-funcionan-los-consejos-tecnicos-escolares-mfi\/","title":{"rendered":"\u00bfPor qu\u00e9 no funcionan los Consejos T\u00e9cnicos Escolares?: MFI"},"content":{"rendered":"<aside class=\"mashsb-container mashsb-main mashsb-stretched\"><div class=\"mashsb-box\"><div class=\"mashsb-count mash-large\" style=\"float:left\"><div class=\"counts mashsbcount\">0<\/div><span class=\"mashsb-sharetext\">SHARES<\/span><\/div><div class=\"mashsb-buttons\"><a class=\"mashicon-facebook mash-large mash-center mashsb-noshadow\" href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer.php?u=https%3A%2F%2Fwww.zunoticia.com%2Fnoticias-de-hidalgo%2F2021%2F05%2F28%2Fpor-que-no-funcionan-los-consejos-tecnicos-escolares-mfi%2F\" target=\"_top\" rel=\"nofollow\"><span class=\"icon\"><\/span><span class=\"text\">Share<\/span><\/a><a class=\"mashicon-twitter mash-large mash-center mashsb-noshadow\" href=\"https:\/\/twitter.com\/intent\/tweet?text=&amp;url=https:\/\/www.zunoticia.com\/noticias-de-hidalgo\/2021\/05\/28\/por-que-no-funcionan-los-consejos-tecnicos-escolares-mfi\/\" target=\"_top\" rel=\"nofollow\"><span class=\"icon\"><\/span><span class=\"text\">Tweet<\/span><\/a><div class=\"onoffswitch2 mash-large mashsb-noshadow\" style=\"display:none\"><\/div><\/div>\n            <\/div>\n                <div style=\"clear:both\"><\/div><div class=\"mashsb-toggle-container\"><\/div><\/aside>\n            <!-- Share buttons by mashshare.net - Version: 4.0.47-->\n<p><strong>Huejutla, Hgo. &#8211; <\/strong>El Sistema Educativo ha extraviado los Consejos T\u00e9cnicos Escolares (CTE) a trav\u00e9s de gu\u00edas poco coherentes a las necesidades escolares, consiste m\u00e1s en rendir datos, hoy con modalidad virtual se reduce el an\u00e1lisis, los acuerdos, las buenas intenciones de trabajar en colegiado; se\u00f1ala el maestro de Educaci\u00f3n B\u00e1sica, Mois\u00e9s Fayad Islas.<\/p>\n\n\n\n<p>Detalla que la falta de conectividad en el grueso del alumnado hace poco democr\u00e1tico el espacio escolar &#8216;la empat\u00eda no es suficiente, es necesario la reflexi\u00f3n, es fundamental el enfoque de las asignaturas para orientar la pr\u00e1ctica docente, lo cual los padres de familia en su mayor\u00eda no conocen, (en ocasiones ni los maestros) lo cual hace mon\u00f3tona, rutinaria, sedentaria, agotadora y poco congruente con la realidad de los ni\u00f1os. \u00bfA qui\u00e9n se le ocurri\u00f3 en \u00e9ste tiempo vincular las 6 u 8 asignaturas, para integrar un solo producto para los ni\u00f1os y evitar separar el conocimiento?<\/p>\n\n\n\n<p>Seguidamente, subraya que es necesario partir de la necesidad de los maestros de grupo, de las miserias de profesi\u00f3n faltas de argumento; a manera de ejemplo: que los ni\u00f1os m\u00e1s que toma de lectura para evaluar; c\u00f3mo hacer o ilustrar en \u00e9ste quehacer.<\/p>\n\n\n\n<p>&#8220;Como favorecer la creaci\u00f3n de textos propios (hacer a un lado la gram\u00e1tica y los buenos trazos) que fluya la escritura, gastar el l\u00e1piz; en matem\u00e1tica, es necesario retomar el razonamiento a trav\u00e9s del uso de la regla, el comp\u00e1s y otros instrumentos que permitan construir medidas para representar problemas&#8221;.<\/p>\n\n\n\n<p>A\u00f1ade que la actualizaci\u00f3n lejos de lo formativo se convirti\u00f3 en espacios de certificaci\u00f3n y acreditaci\u00f3n para justificar logros alcanzados por el sistema educativo.<\/p>\n\n\n\n<p>&#8220;Con la creaci\u00f3n de la modalidad a distancia a trav\u00e9s de la tecnolog\u00eda se crey\u00f3 en un \u00e9xito rotundo, cuando en realidad son acercamientos e indicios de cumplir con el trabajo acad\u00e9mico sobre todo en lo reflexivo, (como se aprende) porque es de reconocer imperan los conceptos, el saber sigue robando al saber hacer&#8221;.<\/p>\n\n\n\n<p>Considera elemental analizar c\u00f3mo trabajar emociones cuando los ni\u00f1os permanecen encerrados, s\u00f3lo escuchan a diario los pregones de fierro viejo, el gas, la ambulancia en apuros, las motos a toda prisa &#8220;sin duda aqu\u00ed entra el rol de los mejores educadores en tiempo de pandemia: los padres de familia, reproductores de ideas generadas por otros pensamientos quiz\u00e1 cerca o lejos de las posibilidades de los ni\u00f1os&#8221;.<\/p>\n\n\n\n<p>Reconoce que no todo est\u00e1 echado a perder, hay buenas intenciones, proyectos; pero no suficiente para decir que el alumnado alcanz\u00f3 metas deseadas o pr\u00e1cticas exitosas.<\/p>\n\n\n\n<p>&#8220;Es decir, habr\u00e1 reflejo en un tiempo prudente, los ni\u00f1os, adolescentes y j\u00f3venes han dejado un vac\u00edo importante en su formaci\u00f3n integral, la socializaci\u00f3n de ideas, las dudas, la expresi\u00f3n de pensamiento ante otros&#8221;.<\/p>\n\n\n\n<p>Mois\u00e9s Fayad, define que, si los Centros escolares se tienen que limitar a aplicar normativas para todo el pa\u00eds, o para todo el Estado, dif\u00edcilmente podr\u00e1 haber progresos en las formas de educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p>Por tanto, expone que es necesario partir de necesidades de los educadores, a modo de ejemplo: un diplomado relativo a lenguaje, matem\u00e1ticas, ciencias; aprovechar el tiempo en cuestiones formativas, como bien dec\u00eda en la formaci\u00f3n docente, el maestro Juventino Lara Pardo, j\u00f3venes vayan a sus comunidades no a combatir sino a compartir la ignorancia, porque el trabajo escolar requiere de argumentos y buenas acciones.<\/p>\n\n\n\n<p><em>Por Enedino Hern\u00e1ndez\/Zunoticia<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Huejutla, Hgo. &#8211; 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