• La Jefa del Departamento de Educación Primaria Indígena, Mtra. Silvia Gerónimo destaca el fortalecimiento de las lenguas originarias.

Por: Marcos Sánchez Francisco/Zunoticia.

Aquismón, S.L.P.- Con la realización de la Exposición Literaria en Lenguas Indígenas, el Departamento de Educación Primaria Indígena se encuentra en la recta final de las actividades programadas para el presente ciclo escolar.
En entrevista con ZUNOTICIA, la jefa del departamento, Mtra. Silvia Gerónimo Vázquez, explicó que desde el inicio del ciclo escolar se establece una proyección de actividades a nivel estatal, las cuales forman parte del Plan de Mejora Continua que guía el trabajo académico y pedagógico de las escuelas indígenas.

En cuanto a la evaluación del ciclo escolar, adelantó que el próximo 19 de junio se llevará a cabo una reunión estatal de Consejos Técnicos en la ciudad de San Luis Potosí, donde participarán representantes de todos los niveles de educación indígena, incluyendo educación inicial, preescolar, primaria, así como personal de Extensión Educativa encargado de albergues y Casas de la Niñez.
En ese encuentro, se realizará una rendición de cuentas sobre las actividades desarrolladas a lo largo del ciclo escolar, además de analizar áreas de oportunidad, retos y proyectos que serán considerados para el próximo periodo educativo.
La funcionaria destacó que actualmente el sistema de Educación Primaria Indígena atiende 345 escuelas distribuidas en las regiones Xi’ou, Tenek y Náhuatl, a través de 22 supervisiones escolares. De estas, tres corresponden a la región Xi’ou, nueve a la región Tenek y diez a la región Náhuatl.
Respecto a los avances alcanzados, Gerónimo Vázquez consideró que se ha logrado un importante progreso al priorizar no solamente los aspectos administrativos, sino también el trabajo pedagógico y el rescate de las lenguas indígenas.
Asimismo, resaltó que las nuevas generaciones de docentes ingresan al servicio con una sólida preparación académica, mientras que muchos maestros en funciones han continuado su formación mediante estudios de licenciatura, maestría y doctorado, lo que impacta favorablemente en el aprendizaje de los alumnos de las comunidades.
Finalmente, reconoció el compromiso del magisterio indígena, al señalar que se caracteriza por su responsabilidad y dedicación al trabajo educativo, además de mantenerse cercano a las necesidades de los estudiantes y sus comunidades.